文言文寫鋼鐵俠傳

突然就火了，在東北育才學校，“鋼鐵俠居然被寫進卷子里了，還是文言文的!!!”隨之附上了試卷的照片，引發了網友關注。

老師用文言文寫鋼鐵俠傳當考題

大家紛紛感嘆，文言文版的漫威英雄傳出現在考卷中還是第一次見到，若不是“托尼”、“霍華德”、“小辣椒”這些名字將人拉回漫威宇宙，光看文字和句式，簡直就是讓部分考生“頭皮發麻”的古文原文。

文言文寫《鋼鐵俠傳》原文完整版：

托尼早孤，銳志好學。其父霍華德在時，嘗以其寄庠序，尼不知其父有志于國，謂其漠己。公論曰，愈惡一人愈如其人。尼既弱冠，盡能襲承父業。造鈦金甲胄匿其內，千里不留行，顯達一時，見用于兵部。嘗有一姝，別號小辣椒，其德婉貞、淑賢。詩經有言，何彼濃矣,華若桃李，庶幾謂之。二人相知，卿卿我我，尼既知世間有愛，遂宥其父，誓曰，孰弒吾親，必手刃之。

嘗有路人問之，人其謂汝“奪命奸賈”，汝如何言?尼對曰，吾制鎧仗弓弩，皆為治道，以暴易暴，爾等知否?殄滅蒼生，吾恥為之。然覘視諸侯征戰，其鎧仗致天下流血漂櫓，遂戢械以止戰，不言兵戎。其叔父歐比僭越，尼忍痛戮之。后為匪所劫，用匪之械，繕為機甲，遂稱鋼鐵俠。且寤之曰，俠之大者，為國為民。與諸天神地祇人間雄杰合盟，名曰復聯。聯雷神，破洛基，平奧創，寰宇震栗。

先是，悍匪九頭蛇以尼父嘗與合縱敗其主納粹，懸購天下，以刺客巴基刺之，尼雙親皆亡。此巴基者，嘗于二戰被執，匪以機巧之術俾其超能，且盲信匪言。后復聯征討仇讎，延及無辜。斃者親眾有澤莫男爵銜之因尼欲知其父死狀巧構名辯誆尼如九頭蛇穴名曰邀擊巴基。尼與巴基戰于西伯利亞，巴基摯友美隊援巴基。此美隊，號羅杰斯，美利堅國雄杰，亦以絕版血清于軀，骨骼奇絕，以其不死之力，是以于復聯有威名。其閱六紀而生，蓋知尼父死因。然與巴基嘗為同袍，知其為匪所挾，刺尼父非己愿，遂協力拒尼。尼惑之，以其忤己，頗生怨望，戰之愈疾。方美隊利盾碎尼機甲，尼恨曰，還吾父造之盾，汝德不配此盾。

既戰，復聯反目。會奧丁、伊戈二天神死于非命，寰宇滅霸因之擷取無限寶石者六。復聯崩坼久之，雖兄弟鬩墻，外御其侮，然戰力難以望其項背。滅霸彈指之間，寰宇半數生靈灰飛煙滅。滅霸嘗以生靈眾多，寰宇難堪重負，此戰遂其心愿，遂隱居。其時，尼于泰坦周旋，其亦徒亦友之蜘蛛俠，魂飛于尼懷，尼始知瓦坎達敗績。尼睹其求生之狀，悵然無助。

尼與余眾昏然于世，小辣椒為其育一女，夫妻相敬如賓，舉案齊眉。適蟻人自量子空間復歸，睹地球人眾離散，悲之。遂與美隊詣尼所，進時空穿越說。尼拒之，然心未已，且于幾案睹其弟子畫像，遽言“彼乎童子，吾將護之”，遂造時空穿越之械，復聯余眾影從，不復掣肘。穿蝸旋，逾蟲洞，于平行空間復取寶石。尼見其生父，其父曰，吾愿為吾子赴湯蹈火，尼始知父愛。不虞滅霸伺間復回，以其眾清剿復聯，欲尋寶石復其命。尼以機甲手套召既覆之靈魂，復聯聚首，勠力同心，且有驚奇隊長佐力。奈何滅霸寰宇梟雄，復聯之眾皆被重創。岌岌之際，間不容發，尼用其械，重組寶石，瞋目怒曰，吾乃鋼鐵俠。遂傾其意念，力扣響指，但見滅霸及其眾已成灰燼。尼耗盡氣力，竟卒。

余論曰，余睹托尼，每執夜光杯酒，被綺繡，燁然若神人。其欣然之笑，固恣情紈绔之士;既被機甲，則令吾眾肅然。復觀其張揚之容，吾已涕泗皆下。及死之日，天下無老幼智愚，知與不知，皆為盡哀。念其“彼乎童子，吾將護之”一言，則吾欣慰;然其護童子，護復聯，護蒼生，未其護己也。悲哉!壯哉!

老師用文言文寫鋼鐵俠傳當考題：

隨后有網友留言表示，這篇文章可能出自東北育才學校高三學生的“安慰考”——在高考之前為了增強大家的信心出的簡單題，并不算正式考試。

記者聯系到了文言文寫《鋼鐵俠傳》的作者、東北育才學校語文高級教師殷老師。據殷老師介紹，網傳“安慰考”的消息不正確，這其實是6月3日東北育才學校初三月考的語文卷。

“寫鋼鐵俠，就是突然想到的，學生和我對漫威系列都感興趣，有時候常常探討交流。既然是原創命題，就選擇了這個題材?！?

殷老師告訴記者，“從準備材料到成文，三個小時”。看到題目后，學生都很“興奮”，“說老師太強了，也有的說要回去惡補一下”。

對于批改結果，殷老師透露，選擇題正確率很高，但重點的句子翻譯有一些錯誤。

其實，這已經不是殷老師第一次以自己的作品出題了。他表示，自己以后也會繼續這樣出題，“不過要看學生的程度”。

說起漫威，殷老師津津有味地介紹道，雖然自己沒看過漫畫，但一部電影都沒拉下。在創作這篇文章時，學生會告訴他電影沒提到的原版漫畫中的內容。

殷老師告訴記者，有一些網友提出一些細節上的問題，他覺得很中肯，還會對文章做一些小的修改。

此外，殷積慧老師還表示，如果有機會下次還是他命題的話，會考慮寫“復聯”的其他人物角色。

網友不禁感嘆，殷老師用千字文言文就講完了鋼鐵俠的一生，言簡意賅且感情真摯，“吹爆中國文字!”

文言文寫鋼鐵俠算是一種教育的新方式

首先文言文是老祖宗的發明創造，是一門深刻的語言藝術;其次文言文確實言簡意賅，意境非凡;第三文言文寫出來的文字，有時候確實給人一種氣勢磅礴的感覺。

國家之所以這么多年一直在要求中學生學習文言文，自有他的道理。

但是文言文，確實在我上學期間令很多同學感到厭惡，究其原因，除了生澀難懂之外，其實我覺得最重要的還是教學方式，一味的填鴨式和要求背誦肯定令很多同學反感。

這次的文言文版鋼鐵俠傳，是不是會給廣大的教育工作者傳遞出一個信號，或者是做出一個表率，提倡一種教育的新方式?

對于此次文言文寫鋼鐵俠傳意外走紅，殷積慧老師表示，沒想到會走紅，“紅的是《鋼鐵俠傳》，是傳統文化，不是我。我還會默默教書，做好本職工作”。

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